0
الاستعاذة

الحمد لله منزل الكتاب ، والصلاة والسلام على أفضل مَن جود ورتَّل سيدنا محمد ، وعلى آله وجميع الأصحاب ، الصادقين المخلصين بلا ارتياب ، ومَن تبعهم بإحسانٍ ما استمر الليل والنهار إلى يوم الحساب ، وبعد :
فهذا أول الأحكام وهي الاستعاذة عند إرادة القراءة

وهي مسائل:

== الأولى.. حول معنى الاستعاذة وفقهها:

قال تعالى : ( فإذا قرأتَ القرآن فاستعذْ باللهِ من الشيطانِ الرجيم )
أي إذا أردت أن تقرأ القرءان فاطلب من الله أن يعصمك من الشيطان وأعوانه وقل : أعوذ بالله من الشيطان الرجيم .
- والاستعاذة مستحبة قبل بدء القراءة عند جمهور العلماء ، سواء لأول السورة أو من وسطها .
( وسط السورة يحسب من بعد الآية الأولى من السورة ).
- ولفظها المختار " أعوذ بالله من الشيطان الرجيم " ، ويجوز غيره من حيث الزيادة كأن تقول : ( أعوذ بالله السميع العليم من الشيطان الرجيم )، أو النقصان منها كأن تقول : ( أعوذ بالله من الشيطان ) .
- ومحلها في الصلاة قبل القراءة في الركعة الأولى فقط .

== المسألة الثانية .. هل الاستعاذة تكون في السر أم علانية ؟!
- إذا كان القارئ يقرأ سراً ، أو منفرداً ، أو في الصلاة ، أو وسط جماعة يتدارسون القرءان ولم يكن هو المبتدئ بالقراءة ، ففي كل ذلك يستحب له أن يخفي الاستعاذة أي لا يجهر بها ، وفيما عدا ذلك فله الجهر بها.
== المسألة الثالثة .. متى أعيد الإتيان بالاستعاذة ؟!
- يُعيد القارئ الاستعاذة إذا قطع القراءة بنية الإعراض عنها، ( بمعنى أنه خلاص بيترك القراءة الآن )، أو لكلام لا يتعلق بمصلحة القراءة، ( كأن يكون بيقرأ ثم جاءه تليفون ورد على التليفون، فهذا كلام خارج موضوع القراءة تماما ).
- وما عدا ذلك كعطاس ونحوه، أو لكلام يتعلق بالقراءة فلا يعيدها ( كلام يتعلق بالقراءة كأن تكون تقرأ مع بعض أهلك ثم تأتي كلمة وتقول له ما معنى هذه الكلمة ، أو كم مرة وردت في القرآن، أو أشباه ذلك، عادي تواصل القراءة بدون ما تقول مرة ثانية الاستعاذة ).

== المسألة .. الرابعة .. الطرق المباحة للقارئ في بداية القراءة ، ماذا يفعل .. مع الاستعاذة والبسملة وأول السورة ؟!
- إذا كان القارئ يبدأ قراءته من أول سورة فيتعين عليه البسملة ( بسم الله الرحمن الرحيم ) ، ويترتب على ذلك ( أربعة أوجه ) للاستعاذة مع البسملة مع أول السورة وهي :
1. قطع الجمــيــع : أي قراءة كل من الاستعاذة ، والبسملة ، وأول السورة منفصلة عن بعضها . مثل : ( أعوذ بالله من الشيطان الرجيم، - وتأخذ نفس - بسم الله الرحمن الرحيم، - وتأخذ نفس - قل هو الله أحد ).
2. القطع ثم الوصل : أي قطع الاستعاذة عن البسملة ، ووصل البسملة بأول السورة بنفس واحد . مثل : ( أعوذ بالله من الشيطان الرجيم، - وتأخذ نفس - بسم الله الرحمن الرحيمِ قل هو الله أحد - في نفس واحد البسملة والآية - ).
3. وصل الجـمـيـع : أي الاستعاذة بالبسملة بأول السورة في نفس واحد . مثل : ( أعوذ بالله من الشيطان الرجيمِ بسم الله الرحمن الرحيمِ قل هو الله أحد - كلهم في نفس واحد - ).
4. الوصل ثم القطع : أي وصل الاستعاذة بالبسملة بنفس واحد ، وقطعهما عن أول السورة . مثل : ( أعوذ بالله من الشيطان الرجيمِ بسم الله الرحمن الرحيمْ، - وتأخذ نفس - قل هو الله أحد ).

== المسألة الخامسة .. إشكال وحله ..
الآن قلنا الاستعاذة مع البسملة مع أول السورة لهم أربع طرق يجوز لي أن أقرأ بأي واحدة منهم ،، طيب سورة التوبة مافيها بسملة فماذا أفعل ؟
الحل ..
- إذا كانت بداية القراءة من أول سورة التوبة فلا بسملة ولك في هذه الحالة وجهان هما :
1. الوقف على الاستعاذة ، وفصلها عن أول التوبة . هكذا ( أعوذ بالله من الشيطان الرجيم، - وتأخذ نفس - براءة من الله ورسولِه .. الآية ).
2. وصل الاستعاذة بأول التوبة . هكذا ( أعوذ بالله من الشيطان الرجيمِ براءة من الله ورسولِه .. الآية في نفس واحد ).
والله أعلى وأعلم.

0
قاعدة بيانات لطلاب الحلقة

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على قائد الغر الميامين، نبينا محمد، وعلى آله وصحبه أجمعين، ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين، ،، وبعد :
فها نحن نواصل دعمنا لمدرسي الحلق ومعلميها ومشرفيها بما يساعدهم في تنسيق أمور الحلقات القرآنية من مواد مساعدة على ذلك.
واليوم نقدم هذا العمل المتواضع، والذي هو عبارة عن مستند به جدول يحتوي على بيانات الطلاب كقاعدة للبيانات التي تفيد في إحصاء الطلاب، والتواصل معهم ومع أولياء أمورهم، وتكون إحصائية مصغرة جاهزة تحت يد المعلم أو المشرف للإلمام بما تحت يديه من طلاب.
وكالعادة أضع المستند الأصل، وأرفق معه نسخا قابلة للتعديل حسبما يتراءى للمسئول عن الحلقة، فقط يظلل الجزء المراد تغييره وتوضع البيانات المرادة والمناسبة للحلقة، أو إضافة أعمدة أو حذف ،، الخ
وهذه صورة من المستند ::









مرفق ثلاث ملفات:
1.المستند الأصل.
2.مستند مصمم بشعار.
3.مستند بدون شعار.


والله ولي التوفيق.

4
ما هو التجويد ؟

الحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله وبعد ،،،
تكلمنا سابقا عن أهمية التجويد لكتاب الله وها نحن اليوم مع تعريف ماهية التجويد قبل أن نحكم عليه بالوجوب أو عدمه،
لأن الحكم على الشيء فرع عن تصوره، فلابد أن نتصور معنى التجويد حتى نستطيع الحكم عليه، لأن كثير من الناس يتصورون
التجويد على خلاف حقيقته فأقول:

التجويد في اصطلاح أهل اللغة ( لغة ) هو التحسين، يقال هذا شيء جيد أي: حسن.
والتجويد في اصطلاح القراء ( اصطلاحا )هو إعطاء الحرف حقه ومستحقه مخرجا وصفة ومدًا.
- شرح للتعريف الاصطلاحي:
حق الحرف ،، هو صفاته الذاتية اللازمة له ، التي لا يمكن أن يكون الحرف بدونها بحال، مثل استعلائه ( تفخيمه ) فالحرف
المفخم مثلا كالضاد إذا لم نعطيه حقه اللازم له من حيث أنه حرف به استعلاء لصار حرفا آخر مثل قوله تعالى : ( ولسوف يعطيك ربك فترضى ) فهذه الضاد لو فرطنا في استعلائها ( وهو الحق اللازم لها ) لصارت دالا وحينها يتغير المعنى ويفسد، فإن الرضا بخلاف الردى وهو التردي والهلاك ولأصبحت الآية ( ولسوف يعطيك ربك فتردى ) أي تهلك !!

- وأما مستحق الحرف ،، فهو كل صفة للحرف ترتبت أو عرضت للحرف بناء على الصفة اللازمة له والتي شرحناها في ( حق الحرف )، فقد قلنا أن من صفات حرف الضاد أنه حرف به استعلاء عند النطق به فهذه صفة لازمة حق للضاد، ترتب على هذا الاستعلاء تفخيم الضاد فهذه صفة فرعية ( مستحق الحرف ) نتجت من استعلاء الضاد.
فهما صفتان لكل حرف ، واحدة لازمة ،، وأخرى ناتجة عنها ،، فاللازمة تسمى ( حق الحرف ) والناتجة تسمى ( مستحق الحرف ).
وسأضرب مثل يوضح هذه الفكرة،،
مثلا فلان من الناس طويل البنيان - ما شاء الله - فصفة الطول هذه صفة لازمة ثابتة له ( حق ) وما نظن أن نصبح يوم نحصله قصيرا، وبناء على طوله ترتب ( مستحق ) أنه لا يلبس غير الذي يليق به من الملابس التي تناسب طوله. وسيتضح المعنى أكثر مع الدروس القادمة والتطبيقات.

- وأما قولنا : مخرجا ، أي إخراج الحرف من مخرجه الصحيح الذي يتميز به عن غيره فلا يتختلط بين حرفين بحال، مثل حرف: الحاء مخرجه الذي يميزه عن غيره وسط الحلق فلا يصح مثلا إخراجه من أقصى الحلق فيختلط بحرف الهاء فلا يتمزا كمن يقرأ ( الهمد لله رب العالمين ) ولا يصح.
- وأما قولنا : صفة ، أي إعطاء الحرف الصفات التي تميز به عن غير مثل التفخيم والترقيق والقلقلة وغير ذلك ،، وهذا
لشدة تمييز الحروف خاصة إذا خرجت من مخرج واحد كمثل القاف والكاف ، والقاف مفخمة والكاف مرققة فلو لم ننتبه لصفة الترقيق التي في الكاف لصارت قافا ولصار قوله تعالى ( ،، ثيبات وأبكارا ) ( أبقارا ) ولصار المعنى أشد فسادا.

- وأما قولنا : ومدًا ،، أي تمكين الحرف عند النطق به فلا نتعجل عليه حتى يأخذ راحته في مخرجه، كمثل قوله تعالى : ( مالك يوم الدين ) فلو لم نمكن الألف ونعطها حقها ومستحقها هنا من المد الطبيعي لصارت ( ملك ) على غير رواية حفص.
- وخلاصة القول :
إن التجويد هو تحسين التلاوة والإتيان بها متقنة، بريئة من الزيادة والنقصان، موافقا لما وصل إلينا من صفة قرائته صلى الله عليه وسلم للقرآن، ولا يمكن المحافظة على صفة قراءته إلا بواسطة قواعد سماها العلماء ،،، علم التجويد ،،، والذي هو في الحقيقة عملية نقل صوتي للقرآن من جيل إلى جيل.
واختم هذه المدونة بهذه الأبيات التي قلتها قديما في تعريف التجويد وغايته وحكمه قلت :
التجويد تعريفه ، وغايته ، وحكمه

1.يقولُ أهلُ اللغةِ التَّجويدُ ** مَبْلَغُ حُسْنٍ كالَّذيْ نُريدُ
2.فعندنا أهلُ الْقُرَانِ أنَّهُ ** إعطاءكَ الْحرفَ الَّذي اْسْتَحَقَّهُ

3.فصُنْ بهِ الِّلسانَ كيْ بهِ تَنَلْ ** سعادةَ الدَّارَيْنِ كالْقَومِ الأوَلْ

4.وحكمه ُالْوجوبُ عَيْناً قد عُلِمْ ** عنِ النبيْ يا صاحِ طبِّقْ والْتَزِمْ

( المنظومة اليمانية في تجويد الكلمات القرآنية ).
وفق الله الجميع.
• ملاحظة ..
• المنظومة ما زالت تحت النظر والتجهيز فليست للنشر وإنما ذكرتها استئناسا.

0
رسالتي .. مسائل مهمة لطلاب الحلقات ،، وبدر التمام في جمع مواضع الإدغام في الراء واللام ( بقلمي ).

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على خاتم النبيين، نبينا محمد، وعلى آله وصحبه أجمعين، ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين وبعد ،،

فهاتان رسالتان مهمتان لكثير من طلاب القرآن الكريم

الأولى :

مسائل مهمة لطلاب الحلقات

جمعت فيها كثير من المسائل التي تهم الطلاب مثل دخول الخلاء بالمصحف والقراءة بالألحان وإطالة النفس
وقول صدق الله العظيم ونسيان القرآن وغيرها.

والرسالة الثانية هي :

بدر التمام في جمع مواضع الإدغام في الراء واللام

فأثناء قراءتي على الشيخ محمد عبده حسان المنصري ختمة كاملة برواية حفص من طريق طيبة النشر بقصر المنفصل على تحريرات الشيخ الزيات رحمه الله
طلب مني الشيخ عمل إحصاء للمواضع التي أدغم فيها النون والتنوين في حرفي الراء واللام، فكانت هذه المذكرة، وذلك كنوع من زيادة التدقيق والإلمام.
فميزت مواضع الإدغام باللون الأحمر وذلك في الآيات التي ورد فيها الحكم. مع اقتصاري فقط على مواضع وجوده في القرآن الكريم.
فقلت أنشرها لعلها تفيد طالبا أو مدرسا،، ولا يسلم الإنسان من النقص مهما حاول الاجتهاد ..

وسلم لإحدى الحسنيين إصابةٌ ،،، والاخرى اجتهاد رام صوبا فأمحلا

وإن كان خرقٌ فادركه بفضلةٍ ،،، من الحلم وليصلحه من جاد مقولا

لتحميل الرسالتين اضغط هنا

والحمد لله رب العالمين.

0
كشف متابعة الحضور والغياب لطلاب الحلقات ( من تصميمي ).

الحمد لله ، والصلاة والسلام على رسول الله وبعد ،،،
اليوم إن شاء الله معنا مستند جديد، وهو مهم لكل مدرس، يريد أن يكون منسقا، وهو مستند كشف متابعة الحضور والغياب لطلاب الحلقات،
وهو منسق وجاهز، فقط كل ما عليك أن تظلل على البيانات التي تريد تغييرها، وتكتب بيانات حلقتك، وكذلك بالنسبة لشعار حلقتك فقط حدد الشعار الموجود ثم استبدله بشعار حلقتك عن طريق النسخ واللصق.
وإن شاء الله سوف نضع ملف فيديو فيما بعد نوضح فيه كيف تستبدل التنسيقات التي لا تروق لك.
وإن شاء الله يستفيد منه المدرسون

صورة من مستند متابعة الحضور والغياب للطلاب





0
متن الأربعين في فضل القرآن وأهله العاملين - الأربعون القرآنية ( بقلمي ).

الأربعين في فضل القرآن وأهله العاملين

أربعون حديثا في فضل تعلم القرآن وتعليمه والعمل به

بقلم

كمال بن سيد اليماني

مدرس القرآن الكريم والتجويد

بمكة المكرمة

اضغط هنا للتحميل

3
دفتر متابعة يومي للطلاب من تصميمي

الحمد لله وحده، والصلاة والسلام على من لا نبي بعده، وعلى آله وصحبه، وبعد :
فمن خلال عملي في هذا المجال الطاهر المبارك، كانت لنا اهتمامات بالوسائل التي تعيننا على الرقي بمستوى الطلاب، وفي ذات الوقت تسهل عمل المدرس، ومن هذه الوسائل دفتر المتابعة اليومية للطالب حفظا ومراجعة، مع حرصنا على بعض السلوكيات للطالب من خلال توجيهه عبر هذه الورقة التي يحملها يوميا، وذلك بكتابة عبارات تحثه على ما هو مفيد له.
ولم أنس ولي أمره وإشعاره بحرصنا على ولده، ليزداد حرصه، فكانت بعض التوجيهات له، مع تخصيص عامود بالمستند به متى حضر ولده، ومتى خرج من الحلقة، ليعرف إن تأخر ولده عن العودة للمنزل، وكذلك لنخلي مسئوليتنا كمدرسي الطالب ومشرفيه عند تأخر الطالب عن الذهاب للبيت مباشرة بعد انتهاء الحلقة.
ويمكن للمعلم إدخال التعديلات التي يراها مناسبة له، فلكل نفس ما يناسبها.

صورة لمستند المتابعة اليومية
الوجه ،،،




ظهر المستند ،،،




لتحميل المستند
اضغط هنا

0
كتاب 15 خطوة وخطوة في مبادئ التجويد لطلاب الحلقات ( بقلمي ).

15 خطوة وخطوة في مبادئ التجويد لطلاب الحلقات

خطوات سهلة جدا للمبتدئين في علم التجويد
لن تجد أسهل منه للمبتدئ


هذا الكتاب مطبوع بدار طيبة الخضراء بالمملكة العربية السعودية
وملحق به مسائل مهمة لطلاب الحلقات
تقريظ فضيلة الشيخ محمد نبهان بن حسين مصري
أستاذ القرآن والقراءات بجامعة أم القرى
مكة المكرمة


بقلم

كمال بن سيد اليماني

مدرس القرآن الكريم والتجويد

بمكة المكرمة

للتحميل اضغط هنا

2
لماذا التجويد ؟!

الحمد لله منزل الكتاب، والصلاة والسلام على خير من جود ورتل وعلى آله وصحبه أجمعين ،، وبعد ،،

من الممكن أن يقول أحدنا :

لماذا التجويد ؟!هل هو مهم لهذه الدرجة ؟ هل تطبيقه لازم لقراءة القرآن ؟

فنقول :

لتوضيح ما أريد توصيله سأضرب بعض الأمثلة على حال قراءتنا بدون الاهتمام بأمر التجويد،،،

فلو تركنا كلا يقرأ بما يمليه عليه طبعه ولهجته بدون الرجوع إلى قواعد أو إلى ضابط موثق لكيفية التلاوة لكان العجب العجاب،،

- فسيقرأ المصري على ما تعلم وما كان من لهجته بإبدال الظاء زايا ( وكذلك نجزي الزالمين - الظالمين ) ،،،

- وسيقرأ البعض كأهل الجموم وجازان وأهل السودان والقرن الأفريقي بإبدال القاف غينا ( إنا أنزلناه في ليلة الغدر - القدر ) ،،،

- وسيقرأ أهل الكويت ومن وافقهم بإبدال الجيم ياء ( من الريال أو الطفل - الرجال ) ،،،

- وسيقرأ العجم على ركاكتهم في العربية بالكاف بدل الخاء ( المكلصين - المخلصين ) يقولون كلاص بدل خلاص ( كما تعلموا منا ).

- وكثير من الناس ينطقون القاف كافا ( مثل أهل جنوب سوريا، حوران، درعة - والأردن - فلسطين ).

- وكثير يحولون القاف إلى جيم أو إلى همزة مثل مدن سوريا وحمص وحماة وأهل الساحل ويعض مدن مصر ككفر الشيخ.

- أو كمن يدخلون الكشكشة على الكاف فيقولون : كيف حالش أو ما شابه. وهكذا ،، وهكذا ،،

فهل سيكون بعد هذا هنا كلام يمكن أن يقال عنه أنه كلام الله؟ الذي وجب نقله على نفس الصفة التي أنزله الله عليها، ونقله بها
جبريل عليه السلام للنبي محمد صلى الله عليه وسلم ، ثم علمه النبيُ لأصحابه هكذا، ثم نقلوه هكذا ، فلمَ نغير نحن ؟!

ولو تُرك الكل يقرأ كما أسلفنا على ما تعلم لكان القرآن غير القرآن الذي وصف بأنه ( لا يأتيه الباطل من بين يديه ولا من خلفه تنزيل من حكيم حميد ).

بهذه البساطة يتبين مدى أهمية تدقيق حروف القرآن وتحقيقها وهو ما يسمى ،،، بالتجويد،،

وأخير ،، ماهو هذا التجويد ،، وهل هو فرض على كل واحد أراد القراءة أن يتعلمه ؟؟ هذا في المرات القادمة إن شاء الله.
بارك الله فيكم
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...
 
تعريب وتطوير مدونة الفوتوشوب للعرب
تجويد أون لاين © 2011 | عودة الى الاعلى
Designed by Chica Blogger